Equipo de Atención Temprana Badajoz

  JUEGOS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL DESDE LOS 6  A LOS 12 MESES Jugar es la herramienta base para promocionar el desarrollo infantil óptimo.  Os dejamos, a continuación, algunas ideas de juego para bebés desde  6 a 12 meses  con los que podéis estimular ese desarrollo. El juego es fundamental para el desarrollo de los bebés entre los 6 y 12 meses, ya que no solo es una forma de entretenimiento, sino una herramienta clave para estimular su crecimiento físico, cognitivo, social y emocional. ¿A qué jugar con nuestro bebé desde los 6 a los 12 meses? Durante esta etapa, el juego permite al bebé comenzar a interactuar con el mundo que le rodea Aquí los juegos se enfocan en desarrollar la motricidad, las habilidades cognitivas, la comunicación y la interacción social .      1. Jugar a “Cucú-tras” Edad : 6-9 meses Desarrollo : Cognitivo (permanencia del objeto), social, y emocional. Cómo jugar : Cúbrete la cara con las manos o un paño y luego descúbrela diciendo “¡Cucú!”. A medid

  JUEGOS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INFANTIL DESDE LOS  0 A LOS 6 MESES Jugar es la herramienta base para promocionar el desarrollo infantil óptimo.  Os dejamos, a continuación, algunas ideas de juego para bebés desde 0 a 6 meses con los que podéis estimular ese desarrollo. (Esta es la primera parte...pero os iremos dejando ideas para que llevéis a cabo durante toda la primera infancia) En la etapa que va desde los 0 a los 6 meses, los juegos deben centrarse en estimular los sentidos, la motricidad y el desarrollo cognitivo de manera suave y segura, además de ir desarrollando vínculos de apego seguro. ¿A qué jugar con nuestro bebé desde los 0 a los 3 meses? Durante los primeros meses, los bebés exploran el mundo principalmente a través de los sentidos. Aquí los juegos se enfocan en desarrollar la visión , el oído , y la sensibilidad táctil . Mirar y seguir con la vista : ¿Qué hacer? : Utiliza objetos de colores brillantes o contrastantes (como blanco y negro) para que el bebé los

¡AQUÍ NUESTRO EQUIPO EN ESTE CURSO! Este curso seremos: Tres orientadoras. Un maestro especialista en audición y lenguaje. Una profesora de servicios a la comunidad. Nos presentamos: -Teresa Gamonal Rojas: directora y orientadora educativa. -Toni Gilete Nevado: PSC. -Ángel Lázaro Pascual: maestro especialista en audición y lenguaje. -Mar Molina Rodríguez: orientadora educativa. -Gema Muñoz Esquivel: orientadora educativa. ¡Estamos encantados de volver a veros! ¡A por el curso 24-25 con todas las ganas del mundo para dar la mejor atención a nuestros/as niños/as, familias y centros!

  Respetar el periodo de adaptación es MUY IMPORTANTE. No sólo los peques deben adaptarse a la nueva rutina, también las familias, ya que muchas de ellas se separan de sus hij@s por primera vez. Os hablamos un poquito sobre la adaptación de todos...¡a ver si conseguimos ayudaros a que sea un poquito llevadero! EL PERIODO DE ADAPTACIÓN DE LOS PEQUES El periodo de adaptación le permitirá al peque familiarizarse con su nuevo entorno poco a poco. No tengas prisa. Necesita su tiempo. Algunos consejos a poner en práctica: 1.- Cuida el mensaje no verbal: e s importante que el/la peque no note que estamos nerviosos o inseguros con este proceso. Si ellos nos perciben así, crearemos incertidumbre y vivirán el proceso como algo incierto. 2.- Habla en positivo de la escuela infantil: potencia y transmítele todas las cosas buenas que va a encontrar o que tiene allí. 3.- Despídete rápido y siempre con afecto: explica que vuelves cuando se acabe el ratito que está en la escuela y abraza y besa. De

  ¿Cómo sobrevivir y disfrutar a la vez del verano con peques? Os traemos algunos consejos para conseguirlo: No te olvides de seguir con las RUTINAS, aunque sean algo diferente a las llevadas a cabo durante el curso. Es importante que seamos más flexibles, porque los peques también necesitan descansar un poco, pero...  Aprovecha para JUGAR .  Se trata de disfrutar, no de llenar cada minuto de la agenda estival. Es muy importante hacer un buen uso de los DISPOSITIVOS DIGITALES. Que pueden ser un buen recurso, pero... Y por último, ten en cuenta la CALIDAD DEL TIEMPO. No es tanto la cantidad de tiempo que pasamos con nuestros peques, sino la calidad del tiempo que compartimos. TEN EN CUENTA QUE EN FAMILIA, AMOR SE DELETREA  T-I-E-M-P-O. ¡Feliz verano!

  Os dejamos unas orientaciones para iniciar el proceso de control de esfínteres. Primero, debemos tener en cuenta algunas CONSIDERACIONES PREVIAS : La mayoría de los niños/as consiguen el control diurno entre los dos y los tres años. Hacia  los cinco años, ya habrán conseguido el control nocturno. Hay que tener en cuenta que un 18% de los niños/as va a necesitar ayudar en este logro tan  importante. En caso de niños con necesidades educativas especiales el dominio de esta habilidad se  puede alargar en el tiempo dependiendo de la situación individual:      - Demora del desarrollo neurológico.    - Una forma de expresar tensión y ansiedad. Un niño sometido a presiones familiares,  puede tardar más en adquirir el hábito.     - Exceso de castigos en la enseñanza del control de esfínteres.     - Puede ser también por infecciones, presión muscular o inhibición de los reflejos, por  lo que es preferible crear un ambiente agradable para el aprendizaje de estos hábitos. ¿Cuándo es el mejor mo

  Nuestr@s peques crecen... Y hay que prepararlos para ir "al cole de mayores".  Para ello, se ha llevado a cabo la II Escuela de Familias en las aulas de 2 años: "Voy al cole de mayores". En ellas se ha conversado y orientado sobre: - Promoción de la autonomía. - Control de esfínteres. - Preparación al paso al segundo ciclo de Educación Infantil (3 años). Podéis acceder a la presentación completa en el siguiente enlace: Escuela de Familias: Voy al cole de mayores Seguimos apostando por el trabajo en equipo familia-escuela para conseguir el desarrollo integral de nuestros peques.

"Para educar a un niño hace falta la tribu entera". Y es que el trabajo conjunto por parte de los dos agentes socializadores más importante en esta etapa, escuela y familia, es fundamental para conseguir el desarrollo óptimo de nuestr@s peques. La etapa de los "terribles 2 años" requiere, en algunas ocasiones, de ayuda extra  y coordinada entre educador@s y familias. Por eso, desde nuestro equipo estamos llevando a cabo la charla "Educar con (co) razón" para facilitar la crianza en esta etapa. ¿De qué hablamos en nuestras charlas? De las características de la etapa. De cómo gestionar, como adultos, las acciones y conductas de los peques. De cómo afecta el establecimiento de rutinas y hábitos al comportamiento de los más pequeños, y, el beneficio que tiene para el funcionamiento familiar y de aula. De la importancia que tienen las normas y los límites en esta etapa. De habilidades parentales y educativas, y, de cómo hacer autoanálisis y autogestión de las m

  Hoy comienza el plazo para escolarizar a los peques para el curso 24-25. Os dejamos información importante sobre el proceso de escolarización. Si necesitas más información, no dudes en preguntarnos a través de mail o teléfono. Toda la información en : www.educarex.es/escolarización

  La detección temprana es fundamental para prevenir dificultades en el desarrollo infantil. Y hoy, 2 de abril, es un buen día para concienciar y recordarlo. Os dejamos algunos signos de alerta que os ayuden a detectar posibles problemas en el desarrollo socio-comunicativo de vuestros y vuestras peques. Ante la observación de cualquiera de estos signos, no dudéis en: - Consultar con el pediatra. - Solicitar información a nuestro equipo (EAT Badajoz).